ПОНЯТИЕ И ПРИНЦИПЫ ИНКЛЮЗИВНОГО ПОДХОДА К ОБРАЗОВАНИЮ В СОЦИАЛЬНОЙ СИТУАЦИИ РАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Получена: 2026-07-14 11:18:36
Опубликована: 2026-04-18
Аннотация
Рассматривается вопросы теоретическая и практическая значимость исследования связана с обогащением научных представлений о социальной ситуации развития детей в условиях новой модели образования.
В исследовании предложены психологические критерии оценки эффективности инклюзивного образовательного процесса. Комплекс методик может применяться для диагностики характеристик межличностной ситуации развития младших школьников.
Ключевые слова
Список литературы
Об авторах
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Как цитировать
[1]
Эргашев Жахонгир Маманазрович пер. 2026. ПОНЯТИЕ И ПРИНЦИПЫ ИНКЛЮЗИВНОГО ПОДХОДА К ОБРАЗОВАНИЮ В СОЦИАЛЬНОЙ СИТУАЦИИ РАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ. Открытая конференция Узбекистана. 1 (апр. 2026), 165–169. DOI:https://doi.org/10.57033/.
