COPING STRATEGIES OF STUDENTS IN REGIONAL UNIVERSITIES OF UZBEKISTAN UNDER LIMITED ACCESS TO HIGH-QUALITY AI SERVICES: ADAPTATION PRACTICES
Received: 2026-07-13 10:16:05
Published: 2026-04-18
Abstract
The relevance of the study is due to the rapid digitalization of higher education in Uzbekistan, which is accompanied by uneven access to modern AI services (ChatGPT, Claude, Gemini, and specialized educational platforms) between capital and regional universities. Students in the regions are forced to adapt to academic and extracurricular loads by using alternative coping strategies in the context of limited technological infrastructure. The purpose of this article is to identify and classify the coping strategies used by students of regional universities in Uzbekistan in response to the lack of high-quality AI services, and to evaluate their effectiveness in terms of academic success and psychological well-being.
Keywords
List of references
-
Абдуллаева, М.Х. (2023). Психологические особенности копинг-стратегий студенческой молодёжи в условиях цифровизации образования. Вестник Национального университета Узбекистана, 2(4), 45–52.
-
Рахимова, Д.Р. (2024). Социальная поддержка как ресурс преодоления стресса у студентов вузов Узбекистана. Психология и педагогика: методика и проблемы, 18(1), 112–119.
-
Каримов, Б.Т., & Юсупова, Н.А. (2025). Цифровое неравенство в высшем образовании Узбекистана: региональный аспект. Экономика и образование, 11(2), 34–41.
-
Lazarus, R. S., & Folkman, S. (1984). Stress, appraisal, and coping. Springer Publishing Company.
-
Cohen, S., Kamarck, T., & Mermelstein, R. (1983). A global measure of perceived stress. Journal of Health and Social Behavior, 24(4), 385–396.
-
Шарипова, Г.К. (2024). Адаптация зарубежных методик исследования копинг-поведения в узбекистанской студенческой выборке. Прикладная психология и психоанализ, 3(1), 22–29.
-
UNESCO. (2025). Artificial Intelligence in Higher Education in Central Asia: Opportunities and Challenges. Paris: UNESCO Publishing.
-
Министерство цифровых технологий Республики Узбекистан. (2025). Отчёт о реализации программы «Цифровое образование – 2025». Ташкент.
-
Фазилова, Д. Х. (2016). Механизм повышения политической активности молодёжи: анализ, проблемы и решения. Молодой ученый, (10), 1310-1312.
About the Authors
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
How to Cite
